Demasiada gente por los pasillos, para mi "suerte", la clase comienza después del receso.
En lo que los alumnos terminaban de decirse lo que no alcanzaron en su receso, la clase se prolongó comenzando 8 minutos tarde. Algunos alumnos se encontraban aún comiendo. Se resolvieron dudas generales de la tarea y la maestra dejó más ejercicios de retroalimentación.
Le sugerí a la maestra que me permitiera ayudar en la resolución de dudas, así que ella les dio la confianza para que ellos me preguntara. Toda la clase fue resolver dudas. Una alumna (que estaba hasta adelante) no estaba resolviendo los ejercicios, parecía que estaba haciendo tarea pasada e incluso pensé que eran ejercicios de alguna plataforma ya que estaban impresos, pero luego me di cuenta de que estaba haciendo examen.
Las preguntas de los alumnos eran un tanto extrañas, como que no sabían formular dudas específicas. Me sorprende la pericia que la maestra tiene para descifrar las dudas.
Una alumna me preguntó lo que estaba estudiando y mi edad. Pienso que intentaba deducir mi experiencia para poder preguntarme sus dudas con la confianza y seriedad que se merece... O eso creo yo.
En conclusión me pude dar una idea más clara del nivel que tienen con respecto al nivel de la clase y me parece que van por buen camino mientras sigan teniendo la confianza de preguntar. Aunque será un reto identificar a los alumnos tímidos (si los hay) entre tantos que son.
En lo que los alumnos terminaban de decirse lo que no alcanzaron en su receso, la clase se prolongó comenzando 8 minutos tarde. Algunos alumnos se encontraban aún comiendo. Se resolvieron dudas generales de la tarea y la maestra dejó más ejercicios de retroalimentación.
Le sugerí a la maestra que me permitiera ayudar en la resolución de dudas, así que ella les dio la confianza para que ellos me preguntara. Toda la clase fue resolver dudas. Una alumna (que estaba hasta adelante) no estaba resolviendo los ejercicios, parecía que estaba haciendo tarea pasada e incluso pensé que eran ejercicios de alguna plataforma ya que estaban impresos, pero luego me di cuenta de que estaba haciendo examen.
Las preguntas de los alumnos eran un tanto extrañas, como que no sabían formular dudas específicas. Me sorprende la pericia que la maestra tiene para descifrar las dudas.
Una alumna me preguntó lo que estaba estudiando y mi edad. Pienso que intentaba deducir mi experiencia para poder preguntarme sus dudas con la confianza y seriedad que se merece... O eso creo yo.
En conclusión me pude dar una idea más clara del nivel que tienen con respecto al nivel de la clase y me parece que van por buen camino mientras sigan teniendo la confianza de preguntar. Aunque será un reto identificar a los alumnos tímidos (si los hay) entre tantos que son.
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